姓名：赵文超
性别：男
职称：副教授
电子邮箱：w_yxyseu@seu.edu.cn
研究领域：系统功能语言学、教育语言学、学术与教学话语
教育背景：
2015-2017 博士后 上海交通大学
2016-2017 访问学者 悉尼大学
2010-2014 博士 厦门大学
2003-2006 硕士 大连外国语学院
1997-2000 学士 郑州大学
工作经历：
2022.03-至今 东南大学外国语学院
2006.07-2022.01 河南科技大学外国语学院
主要成果：
论文
[1] zhao, wenchao. 2020. exploring college english teaching of rhetorical knowledge: a legitimation code theory analysis. language teaching research. https://doi.org/10.1177/1362168820931636. [ssci]
[2] zhao, wenchao. 2020. building axiological affiliation in televised chinese job interviews: attitudinal evaluations and their communication. text & talk. https: //doi.org/10.1515/text-2020-2057. [ahci & ssci]
[3] maton, karl, cuiying li, wenchao zhao & dongbing zhang. 2020. seeing the world differently. educational linguistics studies [教育语言学研究] 2. 36-49.
[4] zhao, wenchao. 2017. review: hybridity in systemic functional linguistics: grammar, text and discursive context. discourse studies. https://doi.org/10. 1177/1461445617716561e. [ssci]
[5] zhao, wenchao. 2017. review: language and law. australian journal of linguistics. https://doi.org/10.1080/07268602.2015.1078863. [ssci]
[6] 赵文超. 2016. 系统功能语言学中的概念意义分形思想.《现代外语》(5). [cssci]
[7] zhao, wenchao. 2016. review: discourse and knowledge: a socio-cognitive approach. discourse studies. https://doi.org/10.1177/1461445616668086. [ssci]
[8] zhao, wenchao. 2016. review: the bloomsbury companion to m. a. k. halliday. journal of linguistics. https://doi.org/10.1017/s0022226716000086. [ssci]
[9] 赵文超. 2015. 元话语与主体间性的关系刍议.《宁波大学学报》(人文科学版) (1).
[10] zhao, wenchao. 2015. review: interviews with m. a. k. halliday: language turned back on himself. english for specific purposes. https://doi.org/10.1016/j. esp.2014.12.003. [ssci]
[11] zhao, wenchao. 2014. review: multimodal studies: exploring issues and domains. visual communication. https://doi.org/10.1177/1470357213507661. [ssci]
[12] 赵文超. 2014. 介入性投射与对话空间建构. 《西华大学学报》(哲社版)(6).
[13] zhao, wenchao. 2013. review: critical discourse studies in context and cognition. discourse & society. https://doi.org/10.1177/0957926512474271. [ssci]
[14] 赵文超. 2013.《语言教育者的语用学——社会语言学视角》评介.《现代外语》(2). [cssci]
[15] 赵文超. 2010. 意会偏离意向的语用能愿解释.《河南科技大学学报》(社科版) (2).
[16] 赵文超. 2008. 语段推导理论框架内“被”字句派生模式新探.广州大学学报(社科版) (7).
著作
[1]《语篇类型和读写教学》. 2022. 外语教学与研究出版社(英译汉, 合译).
[2]《中学科学教材中的知识表征：概念意义分形视角》. 2016. 科学出版社(独著).
[3]《话语分析: 理论与案例》. 2009. 科学出版社. (合著).
主持和参与项目
[1] 英汉学术语篇中性状词组的语义表征研究. 2020. 国家社科基金(主持).
[2] 英汉学术语篇中态度评价意义的耦合模式对比研究. 2019. 教育部人文社科基金(主持).
[3] 类型学视阈下现代汉语体相事件表征研究. 2019. 国家社科基金(参与).
[4] 外语课堂多模态元话语研究. 2018. 教育部人文社科基金(参与).
[5] 语言学研究的新领域：政治语言学. 2018. 省社科规划基金(参与).
[6] 外语教学多模态化及其对多元识读能力的培养研究. 2017. 省社科规划基金(参与).
[7] 英文中学科学教材中繁式小句复合体的组构与配置研究. 2015. 省教育厅人文社科基金(主持).
附：英文版简介
